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教育研究

认为在过去几个世纪取得社会的进步,在技术,医药, 法律,艺术,音乐,科学和工程。这些学科的向前移动 由于我们采取以前的知识,并把它传递给后代的能力。

让我们来直传教育智力火炬,并确保我们的共同 知识,见解和创新的精神,不断再生,不会丢失或 忽视。

在新博体育大学教育被视为对双方 职业-teaching,并 学科集体的想象力和行动-the研究。留学教育在新博体育允许 你教下一代您所选择的学科领域,无论是数学, 英语,历史等,以及在年级中,你觉得最舒服初等 或继发

My turn to teach graduation cap

你也新博体育提供的教学替代愿景的经验,无论是 准备工作与他人在国外,寻求在卫生和农业的教育性目的, 倡导或导致造福于社会或那些需要的支持。在新博体育, 教育是一个理论和实践的世界观连接我们给别人,授权 我们采取行动,并激励我们伸张正义和共同利益。

基础教育主要有教师执照

在基础教育学生成为我们社会的重要作用,并新博体育 学院有准备前途的个人的连续和有信誉的历史 用于教育方面有关的事业。

教育研究

成为一个有成就的专业教育人员的承诺和广泛的涉及到 理论和实践准备。教育研究目前的系 在基础教育提供的主要和课程导致初始伊利诺伊 教学执照(等级1-6)即搁置在一个概念框架,以专用 的知识,经验和专业的原则。

主要内容有教师执照

另外,伊利诺伊州板教育家制备和执照已批准 在新博体育学院下列程序:

  • 随着主要内容的教师执照9-12级水平:
    • 戏剧,戏剧艺术
    • 英语语言艺术
    • 数学
    • 体育
    • 社会科学历史
  • 随着主要内容的K12年级教师执照:
    • 外语拉丁
    • 外语 - 法语
    • 外语 - 西班牙语
    • 音乐
    • 体育
教育研究专业

主要的教育学习的学生有一个独特的跨学科的提供过程 强调包围并塑造了教育的社会大背景下的研究。 学生教育研究专业制定一个全面的和基础性的理解 在通过检查的历史,政治,文化的社会文化层面的教育, 在一个多元化的社会教育的经济成分。认识到社会这 充分的问题不能被理解,更不用说解决,在学校环境 仅此一项,主要考察的意义,挑战,以及各种可能性 正式和非正式的教育形式。

通过学科几个关于教育学术研究的主要着力点 观点,对待包括历史,哲学,人类学,社会学和心理学。 ESTA跨学科的方法学生有机会允许开发更多的系统 知识和教育的理解。学生将丰富的知识 本身以及如何通过各种团体和群体的学习型社会 在不同的表现和跨文化习俗STI教育经验。

工作机会
对于灵活的方式提供最好对学生的教育将开发转让 技能创造性地思考和批判,他们准备了各种职业的, 毕业学校,或替代途径,以教师执照。主修教育 在新博体育研究打开大门,职业(可能会或可能不会需要进一步的教育 并且在以下部门/或认证):

  • 学校心理咨询
  • Nonprofit & Community Organizations
  • 和平部队
  • 教育政策
  • 国际化的教学和教育
  • 博物馆和动物园
  • 言语病理学
  • 教为美国(和其他教学计划)
  • 健康教育
  • 招生和高等教育

研究所
在教育研究的主要WHO学生将考研进行充分的准备。 主要强调一个具有挑战性的学术方法,以社会和教育的研究, 鼓励跨学科合作,并强调多样性 的学术观点。在各大意志所获得的概念工具和技巧 使学生对研究生院的智慧力量。

主要要求

主要包括10.5课程的学分。学生参加课程的7.5学分 必修课程:

  • EDST 100:教育基金会(1.0学分)
  • EDST 215:在教育界人类多样性(1.0学分)
  • 在教育研究中250个EDST局部基金会(1.0学分)
  • EDST 350:教育研究专题(0.5〜1.0学分)
  • EDST 402:教育技术(0.5学分)
  • EDST 420:高级研讨会(1.0学分)

 

3.0学分的学生从以下选修课程中进行选择:

  • EDST 260:食品,道德,教育(1.0学分)
  • EDST 377:艺术教育的基础(1.0学分)
  • 通讯333:组织通信(1.0学分)
  • 321心理误区:文化心理(1.0学分)
  • ANTH 368:从小在跨文化的角度(1.0学分)
  • SOCI 345:社会不等式(1.0学分) 

 

教育研究未成年人

教育未成年人的研究探索社会之间的复杂关系,自我, 教育,认识到社会问题,不能充分明白了, 更不用说解决,仅在学校/教室设置。未成年人注意到一个跨学科 通过解决社会问题的办法教育和社会科学 人性化的查询。

从下面选定的曲目一个5.0学分完成是必需的:

  1.  教育的社会文化观点
    • EDST 100:教育的基础
    • EDST 215:在教育界人类多样性
    • EDST 250:在基础教育专题研究
    • EDST 350:在EDST外用基础
    • ANTH 368:童年或SOCI 345的人类学:社会不平等
  2. 教育心理学的观点
    • EDST 100:教育的基础
    • EDST 215:在教育界人类多样性
    • EDST 350:在EDST外用基础
    • 迷幻100:心理学导论
    • 迷幻233:社会和心理学迷幻237:工业/组织心理学
  3. 社会文化的角度来看,食品和教育
    • EDST 100:教育的基础
    • EDST 215:在教育界人类多样性
    • EDST 260:食品,道德和教育
    • EDST 350:在EDST外用基础
    • ANTH 220:食品的人类学

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